教育电视的创新，关键是要通过深化改革不断健全和完善与市场经济要求相适应的教育电视体制，扫除制约教育电视发展的体制性障碍。教育电视集公益性文化事业和经营性文化产业的特征于一身。教育电视的公益性，要求政府强化公共服务的一种力度，继续加大投入，夯实其发展基础；教育电视的经营性，驱使其革故鼎新，不断增强自我造血功能，打造出拥有核心竞争力的专业品牌。两者相辅相成之时，定是教育电视“旧貌换新颜”之日。

　　关键：加大政府投入

　　作为强大的科学知识的载体，教育电视承担着广泛持久地推广知识，不断把人类创造的新知识、新技术、新思想、新理论介绍给公众，促进知识的交流与创新；以及通过自己的方式，潜移默化地引导公众提高思想道德素质、科学文化素质和关心社会进步、生态环境文明的责任感，影响公众的生产方式和生活方式的社会职能和公共责任。教育电视的“教育意义足以丰富任何年龄的人的生活”，“它已经被证明是一种维护公共福利的有力工具”。因此，教育电视有充分的理由成为通过某种政府行为的介入为公民的生活、发展与娱乐等社会性直接需要提供服务的对象。

　　对高品质的电视文化产品的追求，已经成了中国广大城镇居民的又一新追求。而广大农民（包括一部分城镇弱势群体）亟需在文化产品日益市场化的今天，寻找可以免费获得学习资讯的公共服务平台。鉴于这一客观情况，全国政协委员、中央电视台著名主持人陈铎多次呼吁并提案：应该把弘扬传统文化与实现更广泛的公共教育服务紧密结合，并提升到一个更大更高的平台，就是建立非商业性的国家公共文化教育电视台。这是塑造国家整体文化形象，凝聚民族核心精神，提升国民科学素养，传承中华悠久文明，与世界多元文化交流的需要。中国地大人多，亟需一个由国家全资拨款的公益性文化教育电视台。由于种种原因，目前的教育电视台或国内各电视台制作、播出的教育节目，精品不多，不仅难以满足国内观众的需求，更难以与跨国电视传媒机构进行同领域的竞争。这一吁请反映了一种民众的心愿和社会的需要，有利于促进政府和社会进一步关心、重视教育电视。而大力创建“公共服务型政府”客观上也为改善和提高教育电视台的生存境遇提供了一个契机，但是，现实与可能之间往往有着一定的距离。以我国尚不富裕的经济实力，和“穷国办大教育”的国情，教育电视能否完成历史性的跨越，发生翻天覆地的变化，有赖于政府大力强化公共服务，不断加大投入力度，进一步夯实发展基础。